医学・医療への使命感と倫理観、幅広い知識と向学心をもち、他の医療従事者と協調してリーダーシップを発揮し、患者中心の医療ができる国際的視野をもった学生を求めます。

• 医学・医療への使命感と倫理観をもった人
• 幅広い科目の学力と向学心を備えている人
• 温かで信頼され、協調性をもってリーダーシップを発揮できる人
• 国際的な視野をもち、医学・医療の発展に気概ある人

医学・医療への使命感と倫理観、創造性豊かな探究心と幅広い知識・向学心をもち、リーダーシップを発揮し指導的な立場で活躍し、国際的な舞台で医学・医療の発展に貢献できる学生を求めます。

• 医学・医療への強い使命感と高い倫理観をもった人
• 創造性豊かな探究心と幅広い知識への向学心を備えている人
• 協調性をもって優れたリーダーシップを発揮し、指導的立場で本学の発展に貢献できる人
• 国際的な舞台で医学・医療の発展に貢献できる人

医学・医療への使命感と倫理観、幅広い知識・向学心をもち、リーダーシップを発揮し指導的な立場で活躍し、名古屋都市圏における患者中心の医療ができる国際的視野をもった意欲のある学生を求めます。

• 医学・医療への強い使命感と高い倫理観をもった人
• 創造性豊かな探究心と幅広い知識への向学心を備えている人
• 協調性をもって優れたリーダーシップを発揮し、名古屋都市圏の医療の発展に貢献できる人
• 国際的な視野をもち、医学・医療の発展に気概ある人

医学・医療への使命感と倫理観、社会や文化に関する幅広い知識と向学心をもち、人間性豊かな温かさとリーダーシップを発揮し、地域社会に貢献する意欲をもった学生を求めます。

• 医学・医療への強い使命感と高い倫理観をもった人
• 自然科学とともに社会や文化に関する幅広い基礎学力と向学心を備えている人
• 温かで協調性をもち、「学び続ける医療人」としてリーダーシップを発揮できる人
• 愛知県の地域医療に貢献する強い意志をもち、着実な活躍ができる人

• 基礎医学を学習する上での基盤となる理科、数学、語学の基礎学力
• 文章の読解、考えの口頭および文章での表現、円滑なコミュニケーションのための十分な国語力と英語力
• 人間理解の基盤となる社会、経済、文化、芸術、思想など多様な領域に対する向学心と素養
• 自ら学習課題を見出し解決できる意欲と行動力

ディプロマポリシーで示した医師としての能力の以下の4領域

• I 科学者としての医師
• II 臨床家としての医師
• III 社会における医師
• IV プロフェッショナルとしての医師

を各学年で巡回しつつ学修します。これにより、各領域の能力をバランス良く徐々に高め、学修目標を達成します。

1. 医師としての基本姿勢とプロフェッショナリズムの育成（領域 IV）
· 1 年次前期より「医師になる道」を通じて、医師の責務やプロフェッショナリズムについて学びます。
· この科目は 6 年次まで継続的に配置され、チーム形成、リーダーシップ、患者中心の医療、多職種連携、医師・患者関係の構築といった能力を段階的に養います。

2. 基礎医学から臨床医学までの体系的な学習（領域 I・II）
• 1 年次後期から 2 年次にかけて、基礎医学の学習を通じて医学の基盤を構築します。
• 3 年次には基礎臨床医学、4 年次には臨床医学へと学びを進めます。
• 4 年次以降の臨床実習では、実際の診療を経験しながら臨床病態を深く理解し、適切な診療能力を身につけます。
• カリキュラムは、基礎医学の理解を土台に疾病の病態を統合的に捉えることを重視して編成されています。

3. 研究者としての基盤形成（領域 I）
• 1 年次から医学英語科目を通じて、国際的な学術活動に対応できる能力を身につけます。
• 3 年次の「クリニカルクラークシップ」では、基礎系研究室に配属され、医学研究に取り組みます。研究活動を通じて科学的探究心を養い、研究成果を医学の発展に繋げる力を培います。

4. 社会的視点の獲得（領域 III）
• 1 年次より「名古屋市立大学多職種連携教育：基礎」を通じて、地域における医療の役割や地域包括ケアにおけるチーム医療の重要性を学びます。
• 3 年次には地域高齢者との交流を通じて福祉制度の理解を深め、4 年次の社会医学コースで衛生学や公衆衛生学を学びます。
• 4 年次には高齢者向け健康維持プログラムに参加し、医療の社会的役割についての視野を広げます。

5. 臨床実習を通じた実践的な臨床能力の修得（領域 I〜IV の統合）
• 4 年次 1 月から始まる臨床実習では、4 領域の学びを統合し、患者の社会的・心理的背景を考慮しながら臨床的な課題を解決する力を養います。
• CC-1 では、全診療科を学び、診療に参加しながらこれまでの学びを臨床現場での理解につなげます。CC-2 では、より医師に近い役割を担い診療に参加します。
• 名古屋市立大学附属病院群の特性を活かし、急性期から慢性期までの幅広い医療現場を経験します。

PBL・TBLなどのアクティブ・ラーニング方式を導入し、学生の主体的な学修を促します。

4年次後半から6年次では、学生が診療チームに参加し、その一員として診療業務を分担しながら、医師としての職業的な知識・思考法・技能・態度の基本的な内容を学修する診療参加型臨床実習を行います。

学修成果の評価について、各科目の到達目標、成績評価の方法はシラバスにおいて明示します。

名古屋市立大学では、市民によって支えられる市民のための大学として、地域社会や国際社会の発展に貢献し、社会全体の幸福の実現や持続可能な社会の構築に資する優れた人材を育成するという教育上の目的に鑑み、個性を認識し自らの立場を自覚したうえで人生の様々な局面において自ら活路を見出すための思考基盤となる教養を修得し、次世代をリードできる優れたバランス感覚と上質かつ豊かな感性で社会と向き合う力を身につけ、所定の単位を修得し、所定の要件を満たした学生に対し、卒業を認定し、学位を授与します。

医学部では、人間味にあふれ、深い医学知識と技術を備えた医師を養成するという教育上の目的に鑑み、以下の能力を有すると認められた者に対し、卒業を認定し、学士(医学)の学位を授与します。

本学医学部学生が卒業時点において身につけているべき能力を4領域に分けて示す。

• ヒトの正常な構造、機能、行動および疾病の病因・病態を理解、研究し、医学の発展に貢献することができる。
• 臨床データや文献等の情報を吟味し、その妥当性や適用の有無を決定することができる。
• 重要な医学的知見や医療情報を、さまざまな立場の人に対し適切に説明、発表することができる。
• 科学的知識や科学的理解の限界を認識し、全ての科学的知見は常に更新される性質のものであることを理解できる。

• 患者・医師関係の意義を理解し、良好な関係を築くことができる。
• 医療面接や系統的な身体診察によって臨床所見や兆候を捉え、それらを解釈し、適切な検査や治療法を選択できる 。
• 基本的な臨床手技を行うことができる。
• 医療情報の記録、管理を適切に行うことができる。
• 医療における安全性を理解し、適切な危機管理ができる。

• 様々な生活環境や国および世界の健康、疾病の動向を評価し、対処できる。
• 個人および集団の健康を規定する因子を考察し、健康増進、疾病予防の方策を立案できる。
• 保健、医療、福祉に関する法や制度を社会的動向の中で理解し、活用することができる。
• 多職種連携による地域包括ケアシステムの構築に貢献できる。

• プロフェッショナルとして人間愛と倫理性に溢れ、かつ冷静な行動をとることができる。
• 多職種と協調して行動し、必要な時にリーダーシップを発揮することができる。
• 自分の身体的、精神的状況を把握し、ストレスに適切に対応して、必要な時には率直に支援を求めることができる。
• 継続的に自身の医学知識、医療技術の向上に務めることができる。